| 您的位置:首页>热点专题> 广东省委十届二次全会 |
| 克服自满思想增强忧患意识 与会人员展开热烈讨论(十) |
2007.12.26 |
省教育厅厅长罗伟其： 调整职教结构，面向全省招生 目前，广东站在新的历史起点上再创新，存在一个“困局”，就是劳动力素质不适应经济社会发展的需求。 对珠三角经济发达地区来说，当招商引资的重点从劳动密集型企业转向高新技术产业、重化工业和现代服务业时，没有高素质的技能型人才可以支撑；对东西两翼和粤北山区的经济欠发达地区来说，没有受过任何技术培训的农村劳动力难以适应建设新农村、发展现代农业的要求，更难承载珠三角产业转移的发展重担。 矛盾的是，一方面，部分珠三角地区公办中职学校为当地政府所办，只面向当地户籍生源招生。但珠三角地区基本普及了高中阶段教育，因此，这些职教学位教育质量好，但生源十分有限，培养出来的毕业生远远未能满足该地区经济发展的需要。另一方面，在目前全省18至30岁之间的农村劳动力当中，有83．4％只有初中及初中以下文化程度，大概有800万人，而且主要分布在粤东西两翼欠发达地区。同时欠发达地区却因为没有产业依托而难以承载对这些劳动力的培训。 因此，我们提出不仅要大力发展中等职业技术教育，还要解放思想，扭转观念，大力实施职业技术教育战略性结构调整。 一是珠三角地区要做大做强职业技术教育，面向全省招生，特别是要创造一切条件招收欠发达地区初中毕业生就读，集中办规模性的职业技术教育群，打造职业技术教育的核心地带。发达地区面向欠发达地区招生不是“施舍”，而是自身需要，更是“共赢”。因为它既能为发达地区可持续性发展提供源源不断的高素质劳动力，也能为欠发达地区劳动力转移到珠三角提供强大的智力支撑。 二是欠发达地区要根据当地经济发展、产业发展和财力的实际，在地级市重点办好若干所中等职业技术学校，并切实做好输送初中毕业生到珠三角就读的组织动员工作，做到“盘活存量，做新增量，借力发展”。靠两条腿走路走不出来，还得加上大脑，也就是说，只有让富余劳动力有书读，读好书，就好业，才能惠及个人、家庭，乃至全省经济社会的发展。 比如以刚才说到的800万青壮年农村劳动力计算，每人毕业后每年寄回家1万元，就是800亿元，我们的人均GDP就能大大提升，全省人民的生活水平就会大大提高。 因此，解放思想，实施职业技术教育战略性结构调整起码能给广东带来三大好处：一能增强县域经济发展能力；二能提升珠三角经济发展后劲；三能保持东西两翼和粤北山区发展的强劲势头。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 来源：南方日报 |
| 制作维护：广东省信息网络有限公司 All rights reserved |